Limba engleză pentru începători...

Limba  engleză  pentru  începători  predată  de  un  american....

https://www.youtube.com/watch?v=lfwmGLAXFAI#t=257   

Copiii sunt mâinile cu care ne prindem de Rai. Henry Ward Beecher

Un copil poate oricând sa învețe un adult 3 lucruri: cum să fie

mulțumit fără motiv, cum să nu stea locului niciodată și cum 

să ceară cu insistența ceea ce își dorește. Paulo Coelho

În  sfârșit  s-a  instaurat  un  timp  frumos  și  soarele  e  împăratul  cerului. Cine  pe  așa  timp  stă  în  casă?  Am  învățat  câteva  jocuri  pe  care  copiii  le  vor  practica  în  curte, în  stradă, după  ce  vor  merge  acasă.

Prinde coada dragonului

Cum se joaca? E nevoie de un grup mai mare de copii aliniați în șir , fiecare cu mâinile pe umerii celui din față. Cel care începe șirul reprezintă capul dragonului, iar ultimul coada. Capul dragonului va trebui sa prindă coada, în timp ce corpul lui, format din copii, se va misca încontinuu. Atunci când copilul care reprezintă coada este capturat, acesta va deveni capul dragonului, iar cel care a capturat coada va intra în mijlocul  șrului, devenind parte a corpului. Jocul continua până  când fiecare copil va fi pe rând, capul și coada dragonului.Acest  jos  presupune concentrare ăi abilități bune de mișcare.

Păianjenul si muștele

Cum se joaca:

Este un joc de mișcare în care o persoana este pățianjenul, iar celelalte, mustele. Rolul păianjenului este de a prinde muștele atunci când “zboara”. Fiecare persoană/muscă pe care păianjenul o prinde devine ajutor al păianjenului și poate prinde alte muste, la rândul său. Cel care este ultimul prins va deveni păianjen în următoarea tură  a jocului.

Jocul cu șervețele

Cum se joaca:

Șervețelele - câte unul pentru fiecare concurent - sunt răspândite pe teren plat, în linie dreapta,  O bucată de frânghie sau pietre mici pot fi folosite pentru a menține șervețele de hârtie pe pamânt în caz că le împrăștie vântul). Jucătorii se asează  în linie dreaptă, paralelă cu șervețele si la o distanță  de aproximativ 20 m de ele.

Copiii se întrec până  la șervețele, iar când ajung la ele se așează  în genunchi și mâini, iar cu dinții vor mușca șervețelele si vor fugi înapoi la linia de start. Orice copil atinge șervețelul cu mâinile vor fi descalificat.

Puiul de urs / de leu / ...

Cum se joaca:

1.Selectati un copil sa fie ursul, leul, ...

2.Asezați  ursul,  leul cu spatele la ceilalți jucători (la o distațăa de cel putin 3 metri)

3.Dați  ursului /leului un animăluț de pluș,  care îi va deveni pui (sau de ce nu, puteți costuma unul din copii intr-un leu mic – astfel jocul va deveni mai distractiv)

4.Ceilalți jucatori trebuie sa se furiseze pe ascuns în spatele ursului/ leului și să fure puiul fără să fie prins

5.Daca ursul / leul aude jucatorul din spate apropiindu-se, poate mârâi  furios și  apoi se poate întoarce cu fața  spre el. În cazul în care ursul / leul a prins un jucător, aceștia vor face schimb de roluri. Dacă ursul / leul nu prinde nici un jucător, va ramâne la locul său și  jocul va începe din nou.

JOS! JOS!JOS!

Cum se joaca:

Se începe cu o minge  care se aruncă continuu, de la un jucator la altul până  când cineva scapă mingea, iar atunci tmoderatorul  strigă   "Jos într-un genunchi”; daca aceeași persoană scapă mingea a doua oară, moderatorul va  striga "Jos pe ambii genunchi ", dacă o scapă din nou, strigă: "Jos, pe un cot", urmat de“Jos pe ambele coturi" a patra oara, si “Jos pe barbie” a cincea, după care jucatorul respectiv va fi eliminat.

Atentie: jocul se continua din pozitia respectiva (in genunchi, cot, etc.)

Încăierarea cu pantofi

Cum se joaca?

In primul rând, toată  lumea trebuie să se descalțe, si să  lase pantofii aparte,pe  care  moderatorul  le  așează în două  grămezi aflate la o distanță  de cel putin 3 m între ele. Copiii sunt apoi retrași la o linie de plecare, la 15 m distanță de grămezile de pantofi, în timp ce coordonatorul jocului va amesteca foarte bine pantofii.

Concursul incepe cu o întrecere. Copiii trebuie sa-și gasească pantofii în cele două  grămezi și să revină la linia de start. Coordonatorul mai poate de asemenea să  lege șireturile pantofilor între ei, pentru a îngreuna cursa. Rețineți că  nu toți pantofii au șireturi, deci unii vor fi dezavantajați.

Învățare în mișcare

Cercetătorul rus Berezovschi susține că învățarea este cu atît mai productivă, cu cît se află mai mult în mișcare corpul nostru, deoarece doar în mișcare (și nu  în poziție statică) inima funcționează corect, activînd printr-o circulație corectă a sîngelui procesele ce au loc în creer în timpul învățării. Noi ne-am convins!

Formăm competențe

    Vizitasem  nu  demult  un  supermarchet  din capitală  care  anunța  în  zilele  următoare  reduceri  la  unele  mărfuri. Așa  cum se  propuneau  și  niște  cărțulii, mi-am  zis  să  iau  una, poate  mi-a  fi  de  folos ( ,,așa-s  învățătorii"- zice soțul  meu  de  fiecare  dată  când  mă  vede  cu  chestii  de  astea).Acasă  am  scos  clamele  din  mijlocul cărțuliei ca  să  le  pot  aranja  a  doua  zi  la  școală  ca pe  niște  rufe  pe  sfoară. Pomeniți  cu  așa  surpriză  dimineață,  școlarii  mei  nu  știau  ce  să  creadă. Am  păstrat  tăcerea  până  au  venit  toți  și  le-am  acordat  timp  suficient  să  se  descurce (deși  a  trebuit  să  fac  și  niște  explicații - copiii de la  țară  nu-s prea  inițiați  în  astfel e treburi ). Apoi  a  urmat  aventura: mișcându-se, copii au  căutat să  completeze  fișa  pe care  o primise:invitația  la cumpărături. Au ales  produsul, au  găsit  prețul vechi, prețul nou, economia, au  stabilit cu ce bancnote vor achita, ce rest vor  primi, ... .  Poate  dura  o  lecție, două, ...  n-am văzut  pe  fețele  lor  plictiseală, radiau  de  bucurie, căci  le  reușea! Deși  n-au primit  sarcina  de  a citi, a  calcula, au făcut  acest  lucru  cu  mare  interes și entuziasm. Mai  mult, la  l.franceză profesoara  și-a  modificat îndată cum a  intrat  în  sală proiectul lecției, a  urmat  dialogul în franceză acum, asta  cerea sclipirea  din  ochii  elevilor. 

      Sigur, am avut  nevoie  de  ceva  mai  mult  timp  pentru  a  mă  pregăti  în  acea  zi  de  ore, dar  s-a  meritat  și rezultatul  chiar  a  depășit  așteptările  mele!

                 Acum, fără  grijă, la  cumpărături!

Punga cu surprize

Într-o  dimineață  am  adus  elevilor  mei  o  pungă  cu  diferite  obiecte : un clopoțel, o floare  artificială, un fluturaș, o inimioară, o clamă,o legumă, un fruct, o mănușă ...   Le-am  propus  să  ia  pe  rând câte  un  obiect  din  pungă ( fără  să-l  vadă),  să-l  prezinte  celor  in  jur  și să  găsească  un  motiv  pentru  care  cred  că  se  aseamănă  cu  obiectul  respectiv. A  durat, dar  ,,am  spart  gheța". Copiilor  le-a  plăcut  și  au  propus  ca  în  fiecare  zi  nu  eu, ci  elevul  de  serviciu  să  aducă  punga  cu  surprize. Am  acceptat  și  am  câștigat  zilnic  buna  dispoziție, am  stimulat capacitatea  de  a  realiza legături  în  diferite  situații, am  exersat  exprimarea, copiii  și-au  îmbunătățit  relațiile  cu  colegii.
 

Era  păcat  să  nu  folosesc  situația  în  folosul  meu,  deaceea  am  mai  inventat  sarcini:

*scrieți / numiți  o  acțiune, o stare  specifică  obiectului  care  v-a revenit (chiar  acum  învățam  tema  verbul ) 

*schimbă  forma cuvântului  singular-plural

* găsește  cuvinte  din  aceeași  familie  lexicală

*caută  în  textul  citit  acasă un  enunț  în  care ai  putea  include cuvântul

*alcătuiește o  problemă  despre  obiectul  tău  după  rezolvarea  propusă

*jucați ( după  ce  vă  grupați  câte 5-6 ) un  teatru  de  masă.

 Aplicând  aceste  sarcini  am  observat  că  elevii  sunt  foarte  receptivi, interesați  de  tot  ce  e  nou  și  se  implică  cu  ușurință  în  jocurile  de  rol  propuse.

    Cu  câtă  nerăbdare  îl  așteptau  pe  elevul  de  serviciu! și  prima  întrebare  era : Ai  pregătit  punga?  Ca  să  vedeți,  nimeni  nu  vine  cu  această  temă  nepregătită,  iar  unii caută  să-și  pregătească  variante  de  răspuns  din  timp . Avem  numai  de  câștigat!

8 idei pentru a organiza o petrecere în pijamale

Atunci  când  monotonia  și  plictiseala  se  instaurează  în  clasă vă  propun  să  declarați  PETRECEREA  ÎN PIJAMALE.  A ieșit  minunat  în  preajma  vacanței! Ce  poți  face  în  această  zi?  Câteva  idei:
* Anunță  vânătoarea  de  comori
*Găsește  o  utilizare  comorilor
*Proclamă  o  bătălie  cu  baloane (doar  nu  avem  perne )
*Susține o  competiție  la  puzzle  la  viteză  (copiii  își  vor  testa  abilitîțile la  strâns  puzzle contra  cronometru)
*Oferă  sacoșa  cu  surprize 

* Serviți  un  ceai  cu  prăjituri

*Desenați,colorați. ...

* Invocă pauze  cu  muzică  și  dansuri (cum  ar  fi:  Am  o  căsuță  mică...https://www.youtube.com/watch?v=Ke08aV6YpjY).

       

         

                                                                      

            

Cum să citim rapid şi inteligent

 Sursa: Christian Drapeau, autorul cărții ”J’apprends à Apprendre” (Editions de Mortagne, 1996), în română ”Învață cum să înveți repede”, Editura Teora, 2000.